基于核心素养导向的小学语文阅读教学探讨

李静

《文渊(小学版)》 2019年09期

昆区包钢二十小 内蒙古 包头 014010

语文注重的是语言互动,听说读写均在语言知识、积累下开展,语文要引导学生记忆生字词、领悟文章的内涵、感受作者的心境.体悟不同的人生.对于小学生来说,多视角分析语文,想象语文的情景与创新语文的思考,是不容易的,教师应结合学生的学习状态、能力,帮助学生加强对语文的感知、认知,从核心素养的角度出发,促使学生累积语文智慧,获得学习经验,并形成语文素质.

核心素养;小学语文;阅读教学