摘 要：
小学语文口语交际课程的主要教学目标是培养学生表达自己的观点和情感的能力.任课教师在设置教学环节时,应立足课本内容,创造合适的口语交际情境,联系学生的日常生活,并对学生的表现做出客观、合理的评价,让学生在轻松、愉悦的学习环境中逐渐树立人际交往的信心,提高自己的口语交际能力.新一轮的课程改革对口语交际课程提出了新的要求.任课教师在组织课堂活动的过程中,应鼓励学生学会倾听、敢于表达,初步掌握文明的人际沟通手段,为未来的学习和生活打下良好的基础.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学低年级语文口语交际教学中的情境创设提出了一些建议,仅供参考.
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