浅议高中音乐互动教学

徐若菡

《文渊(小学版)》 2019年08期

重庆市合川大石中学 重庆 400000

高中音乐在新课程改革导向下进行了一系列的教学创新,但是仍没有受到足够的重视.课时、教学任务等的关系,导致很多音乐教学仅停留在表面,不利于学生提升音乐素养,忽视了学生的主体性.音乐教师在与学生产生有效的互动、接受学生的教学反馈方面尚有不足,很难在音乐课堂上发挥对学生素质培养的积极作用.因此,高中音乐教师应该积极采取有效的互动措施来提高课堂教学的有效性.

互动教学;高中音乐;教学实践