语文学科课程文本拓展探究

王洪栋

《文渊(小学版)》 2019年07期

天津市静海区第一中学 天津 301600

语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化的传承与理解是语文核心素养的四个维度,也是我们语文教学的四个深层目标.不管是基本教学目标的达成,还是核心素养的达成,都需要教师引导学生对课程文本进行理解、拓展和探究,本文就这一问题进行了简要的分析.

核心素养;语文文本;拓展