摘 要：
正所谓"人非圣贤孰能无过",小学生在学习过程中出现错误也是十分正常,多数的小学生普遍都会在学习中出现错误,尤其是在数学学习中,出错更为常见,这是由小学生年龄、思维和认知而决定的,由于学习经验比较少,思维发展并不成熟,从而在数学的学习过程中很容易出现错误,不少教师会对学生的错误进行指责,甚至认为这是自己教学的问题,实则这是错误的.错误资源其实也是一种教学资源,稍加合理利用,也会成为对教学有益的资源,如何有效的利用错误资源是目前小学数学教师需要高度重视的问题,本篇文章主要分析小学数学课堂教学中错误资源的有效利用.
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