高阶思维培育视角下初中名著阅读教学提问设计

庄孝钗

《文渊(小学版)》 2019年07期

广东省中山市第一中学 广东 中山 528400

在新课程改革和素质教育观念实施的背景之下,初中名著的阅读教学,教师需要引导学生了解名著内容,还应注重培养学生分析问题、解决问题、评价和创新的能力.教师在名著教学过程中,要注重提问设计,以促进学生高阶思维的发展.

高阶思维;初中名著阅读;教学提问;有效措施