多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究

廖文婷

《文渊(小学版)》 2019年07期

广西南宁市五象新区第四实验小学 广西 南宁 530219

当前,在我国社会不断发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始意识到,校园教学工作的良好开展,对于学生未来成长所起到的关键性作用.因此,本文也是在最新时代社会发展的背景下,重点了解到多元文化在小学音乐课堂中的渗透策略,希望能够发挥出多元文化所具有的优势,以此改善小学音乐课堂教学现状,提高学生知识学习的整体质量.

多元文化;小学;音乐教学