摘 要：
他们中有的学生是温柔、细致、严谨型;有的学生是外向、粗犷型;有的学生是好动,爱说,爱问型;有的学生是恃才自傲、自夸自大型;有的学生是说不得、批评不得、只能顺其心情疏导型;有的学生是习惯放赖型;有的学生是特别热心型,就想帮助老师做点事情;有的同学是拍桌子型,老师一告诉他请你坐好,我们开始上课了,只要他不高兴就会拍桌子,不管三七二十一……那么面对这么多有个性有差异的同学,他们的绘画美术作品,做为美术老师的我们该如何在尊重他们个性差异的前提下欣赏评价他们的美术作品呢?这些只是引导孩子们如何采用图文并茂的方式来记录生活,那么下节课里将由孩子们自编故事情节,用这种方式进行表现,相信我的孩子们能够在已经掌握了这种方式方法的前提下,会很喜欢表达自己遇到的生活场景或一些事情经过的情节的,期待我们下节课里的精彩呈现.
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