问题引领式教学在高中政治教学中的运用

周夏青

《文渊(小学版)》 2019年06期

南昌市第十九中学 江西 南昌 330038

高中阶段政治的学习具有一定的难度,这是由于政治学习的目标不仅仅在引导学生对于知识进行认识,而是需要在知识认识的基础上,产生对于认知内容的理解,并且从意识行为转化为行动行为.高中阶段学生政治的学习内容较为广泛,其中马克思主义哲学内容的学习,是较为难以理解的部分,学生通常采取死记硬背的方式,这种方式的学习不利于学生学习程度的加深.

问题引领式教学;高中政治学习;策略应用