大数据下的小学数学教学设计策略浅谈

刘华彬

《文渊(小学版)》 2019年06期

重庆市荣昌区清江镇梧桐完全小学 重庆 402460

对于小学生而言,数学知识比较抽象,同时数学教学内容比较繁杂,借助大数据和运用多媒体教学,能够更好地进行教学设计、帮助学生理解数学知识、系统化分析教学流程和学生学习效果,从而提高教学效果.本文主要探讨大数据下的小学数学教学设计策略,包括全面提高信息技术应用水平、引入丰富多样的教学素材、创设生动有趣的课堂情境、引入和运用智能工具等;小学生数学教师应该根据班级学生的数学基础和学习能力,合理运用大数据进行教学设计.

大数据;小学数学;教学设计;教学素材;教学方式;情境;智能工具