克服思维定势 灵活多变提素养

方俊荣

《文渊(小学版)》 2019年06期

云南省昆明市晋宁区第二中学 云南 昆明 650605

许多学生常常在看似熟悉的问题上栽跟斗,上思维定势的当.因此在教学过程中,教师要有意识地精心选编习题,灵活多变地启发诱导学生通过正确与错误的比较,不断释疑,辨明是非,克服思维定势的负效应,提高辨析能力,培养提高学生核心素养.

克服;思维定势;辨析能力