提升小学语文写作能力的途径探究

周丝燕

《文渊(小学版)》 2019年05期

江西省宜春市丰城市淘沙斗溪小学 江西 丰城 331118

由于长期"应试意识"的影响,教师给学生的写作限制了很多条条框框,导致学生面对写作时产生忧虑,甚至害怕写作文.作为教师,应为学生提供自由创作的机会,可适时引导学生的写作方向,爱玩、爱动是小学生的本性,给学生创设一个可自由探索、多样可能性的空间,为其写作累积丰富的材料.基于此,以下对提升小学语文写作能力的途径进行了探究,以供参考.

小学语文;写作能力;途径分析