"以学生为本"的小学语文低、中年级作业有效设计的研究

吴静

《文渊(小学版)》 2019年05期

四川省德阳市罗江区御营镇小学校 四川 德阳 618501

在教学过程中,作业是其中的重要的组成部分,是教师检验教学成果、获得学生教学反馈的重要途径,同时教师还可以根据学生的作业来对教学策略进行有针对性的改善.作业的设计必须要针对学生的学习情况来展开,根据学生不同的个性特点和学习习惯,教师可以设计不同的作业让学生完成,从而获得准确的教学情况的反馈.提高作业布置的有效性,有利于教师更好地展开语文教学工作.

小学教育;语文教学;作业布置