指尖上的触感——谈小学数学课堂中的体验性操作

刘柒梅

《文渊(小学版)》 2019年05期

高安市第六小学 江西 高安 330800

小学数学课堂中,体验性操作教学模式是一种新型的、符合我国教育改革理念的方式.在学生的理解知识层面有积极的促进作用.学生实际操作和探索的过程,对提高学生应用知识的能力有积极作用.教师应当对学生的体验性操作过程正确指导,培养学生学习小学数学的兴趣和动力,以完成教学目的.

小学数学;动手操作;实践与经验