小学英语词汇教学有效性的几点思考

艾丽萍

《文渊(小学版)》 2019年05期

抚顺市清原满族自治县实验小学 辽宁 抚顺 113300

作为英语老师,如果不放手让学生去思考自己讲授的词汇,害怕少讲了什么,那么课堂教学的有效性就很低,学生就很难在高考前达到新课程标准里所要求的词汇目标.因此,在小学英语词汇教学中,如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、利用语境,突出词汇教学的整体性显得尤为重要.

寓教于乐;词汇教学;结合句型