新形势下整合阅读在小学语文教学中的应用分析

李燕

《文渊(小学版)》 2019年04期

江西省丰城市段潭小学 江西 丰城 331100

在小学语文教学的过程之中阅读尤为关键,为了提高学生的听说读写能力,老师需要以整合阅读为基础和前提,着眼于学生的学习能力以及学习条件,将更多的创造性的教学策略与学生的自主学习相联系,让学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下掌握阅读技巧和精髓,从而提高个人的理论学习能力和水平.对此,本文以小学语文教学为分析对象,了解新时代背景之下整合阅读在该学科教学中的应用情况,以期为促进小学语文教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴.

新形势;整合阅读;小学语文教学;应用分析