历史典故在中学德育中的价值探析

许莹

《文渊(小学版)》 2019年03期

云南师范大学历史与行政学院 云南 昆明 650600

随着我国中学课堂的教学体制不断的变换,中学历史课的教学模式也在不断改革.中学历史教学受到了课程本质属性的影响,传统的教学模式单调、枯燥乏味,以及教学内容的年代、地点等方面因素,成为了学生对历史学习的主要影响因素.本文就针对当前中学历史课程中对教学形式的转变,通过借助历史故事进行教学的方式进行实践和探讨,希望为我国中学历史课堂教学带来新的改善.

中学教学;德育;价值