试论初中生自我管理能力培养的意义与途径——以南宁市第十八中学、东兴中学为例

吴嘉玲

《文渊(小学版)》 2019年03期

防城港市金湾中学 广西 防城港 538000

在教育过程中学校以及每一位教育工作者必须重视学生的主体地位,有意识培养学生的自我管理能力,发挥学生在学校管理中的主体作用,这既是实施素质教育的必要,又是教育改革的必然趋势.本文正是基于在教育教学调查下,分析当前学生自我管理能力的现状、界定自我管理能力的概念、总结得出培养初中生自我管理能力的意义与途径的研究.

初中生;班主任;自我管理能力;素质教育