对小学数学教学课堂导入策略的研究

杨宇春

《文渊(小学版)》 2019年03期

盐亭县云溪小学 四川 绵阳 621600

良好的开端便是成功的一半,课堂导入是课堂教学的开端.作为小学数学教师,我们要及时更新自身的教育观念,发挥引导者、组织者的作用,明确教学目标,对教学的重点与难点进行准确的把握,从而实施有效的导入方案,为后续教学打下坚实的基础.笔者结合自身教学经验,针对如何提高小学数学课堂导入的有效性谈谈自己的看法.

小学数学;课堂导入;策略研究