养成动手习惯,培养动手能力

张宏

《文渊(小学版)》 2019年03期

四川省盐亭县大兴乡义务教育学校 四川 绵阳 621600

在拼音教学中q、p、b、d这四个声母,学生通常分不清楚.为了解决这一难题,我常常让学生自制学具,即制作一根小棍,再制作一个半圆,让学生将这两个图形进行不同的拼凑,形成不一样的声母,将声母的形象具体化.另外,在进行拼音教学的过程中,我让学生根据我的示范母卡片,一方面在学生制作过程中增加影响,另一方面加深学生对于这些字母的形象认识.在小学低年级教学过程中,为了解决同音字与形近字的认识问题,我同样常常使用这样的方法.

小学语文;动手;解难;积累;情感