浅谈提高小学数学高段教学的有效策略

卿小辉

《文渊(小学版)》 2019年02期

简阳市三星镇中心小学 四川 简阳 641404

在新课改背景下,如何提高小学数学高段教学问题受到广泛的关注,相对的教师在课堂上教学的有效性越高,就表明学生在有限的课堂时间内所学习到的知识越多,掌握性更强.对此,通过指出教学中存在的普遍问题,提出提高教学策略方法,从而提高课堂教学的有效性.

小学数学;高段教学;策略方法