探究如何在小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合

杨眉

《文渊(小学版)》 2019年02期

云南省普洱市思茅第一小学 云南 普洱 665000

识字教学往往伴随着文章阅读,小学阶段的生字学习都是基于课文的阅读.根据学校的教学安排,学生在进入四年级时,教师就会要求学生开始学习如何写作文.但是在教学过程中,教师往往会将作文分离在阅读之外,进行独立教学,作文课上讲解的技巧也是纸上谈兵.教师应该明白,阅读与作文联系十分紧密,本文首先提出让小学高年级学生在阅读中积累词汇和写作技巧,利用阅读学会仿写、续写以及观后感.把阅读和作文结合在一起进行教学,真正提高学生的写作能力以及阅读能力,也能提高课堂效率.

小学高年级;语文阅读;作文