趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

刘伟芳

《文渊(小学版)》 2019年02期

黑龙江省齐齐哈尔市克山县北联镇德英学校 黑龙江 齐齐哈尔 161635

对于小学生而言,真正意义的语文教学是从识字开始的,其是提升学生阅读能力与写作能力的关键所在.因此,识字教学是小学低年级语文教学的重要内容.越来越多的教师开始将科学的教学措施应用于识字教学中,当中趣味识字教学措施就是被证明极为有效的一种,其充分围绕"趣味"来开展教学,教学方法极为适合低年级小学生的特点,能够有效调动学生的识字积极性,在识字教学中的应用极为广泛.鉴于此,笔者总结自身多年的教学经验,提出几点将趣味识字教学措施,仅供参考与借鉴.

趣味识字教学;小学语文;应用