小学数学生成性教学研究

王宇

《文渊(小学版)》 2019年02期

新民市红旗学校 辽宁 沈阳 110322

当前小学数学生成性教学存在教学缺乏非预设性生成、教学设计没有充分体现新课程理念、课堂缺乏生成性氛围、教师不善于利用教学资源等问题,其原因是受学校、教师、学生三方面的影响.本人对小学数学课堂教学的观察和案例分析,研究并归纳出转变教学理念,树立生成性教学意识;课前精心预设,留有生成空间;构建和谐课堂,营造生成氛围;捕捉生成资源,呈现精彩生成等生成性教学实施策略.

小学数学;生成性教学;研究