探讨小学数学课堂教学中学生兴趣的培养

代永翠

《文渊(小学版)》 2019年01期

贵州省毕节市七星关区毕节十二小 贵州 毕节 551700

美国现代心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣,兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观原因.良好的兴趣是学习活动的自觉动力."当学生一旦对某门课程产生了兴趣,他们在学习活动过程中,思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,形成一种最佳的状态,而在这种最佳的心理状态下学习,就能取得最佳的学习效果.因此,培养学生对小学数学的浓厚兴趣,是提高数学教学质量的重要途径.

小学数学;兴趣;培养