小学数学课堂中动手实践有效性初探

赖丰华

《文渊(小学版)》 2019年01期

禾丰镇中心小学 江西 赣州 342306

小学生抽象思维能力较差,在学习抽象性较强的数学学科时往往会遇到一些思维上的阻碍,引导学生动手操作,可以激发学生的学习热情,同时还可以让学生在操作中深化对知识的理解与运用,激活学生的思维.因此,接下来本文将从动手实践能力入手,谈一下如何通过提高动手实践能力进而提高学生学习成绩,以供教育工作者参考.

动手实践能力;材料分析;逻辑推理;数学联想