浅谈中学美术欣赏课的"留白"教学法

周竟伶

《文渊(小学版)》 2019年01期

贵阳市观山湖区第五中学(中学部)贵州 贵阳 550081

在中学美术欣赏课的教学实践中,教师应该充分突出学生的主体性地位,引导学生积极发挥聪明才智,科学品鉴和赏析美术作品,同时在学习过程中保持独立思维的良好习惯.现阶段的美术欣赏课相对比较"满",教师并未赋予学生思考的空间和时间,学生的品鉴以及认知仍受教师的主导.在新课改全面实施的今天,教师在中学美术欣赏课的教学实践中,应该善于运用"留白"教学法.

中学美术;欣赏课;留白教学法