活化非遗竹编传统滋养学生核心素养

陈凯

《文渊(小学版)》 2020年07期

福建省建瓯市水源乡中心小学 福建 建瓯 352124

非遗竹编引入课堂教学,可以使得学生接触更多的传统文化,有利于提高学生审美能力、创造能力以及动手实践能力.因此工艺美术教学过程中,教师应充分利用竹编工艺的本土性、多样化以及精湛性,丰富课堂教学内容,促进学生核心素养的全面提升.

工艺美术;非遗竹编传统;核心素养