以趣聚力,用趣说理:高中英语写作教学中的"趣味"应用

孙小智

《文渊(中学版)》 2019年02期

吉林省永吉实验高级中学 吉林 永吉 132000

高中阶段是学生在掌握一定知识基础之后,逐渐形成个人独立思维的重要阶段.在高中英语教学中,不仅要注重做好知识教育,更要注重将语言思维与语言技能综合应用其中,在趣味教学理念驱动下,当前高中英语写作教学时,通过实施"以趣读促写作"、"以趣引导教学"、"借趣味讲理论"等一系列教学策略,有效培养学生的写作思维能力,实现高中英语写作教学的根本性创新.本文从高中英语写作教学中存在的问题分析出发,探究高中英语写作教学中"趣味"的应用策略.

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