初中数学教学课改实践略探与反思

彭祖光

《文渊(中学版)》 2019年03期

湖南省安仁县坪上中学 湖南 郴州 423606

新课改思想值得我们思考:一节课是不是应该机械地划分为前几分钟做什么,后几分钟做什么;用提问代替学生自学,"满堂灌"变成"满堂问".还有,什么样的教学内容适合开展合作与探究,探究的形式如何选择?互动生成的探究活动如何调控等等.问题的存在致使我们的课改流于形式,停于表层,而没有实质性的突破.那么,如何教与学才能真正跨越传统教学的障碍呢?

初中数学;课改实践;反思