谈如何巧用概念图开展中小学数学教学

周付桥

《文渊(中学版)》 2019年03期

河北省邯郸市大名县沙圪塔镇谢寨小学 河北 邯郸 056901

目前,我国的教育在不断的完善,概念图最早是由20世纪60年代的美国教育学家提出,很快便应用到课堂教学中,并取得一定的成果.在中小学数学教学过程中,选择性地使用概念图,对提高学生的知识掌握水平,优化知识结构、提高解题能力发挥着重要的作用.本文以概念图为研究视角,探究其在中小学数学教学中的应用策略,以期为类似研究提供一定的参考.

概念图;巧用;中小学数学