情景教学法在小学语文五年级阅读教学运用的有效性

赖盛根

《文渊(中学版)》 2019年03期

江西省赣州市寻乌县澄江中心校 江西 赣州 342211

小学生的学习能力需要一定的引导才能够有循序渐进的进步,更多时候的学生学习能力需要教师应用不同的教学方法来提高,这样才能够提高教师教学的有效性.就目前的教学情况来看,传统的教学方式存在太多问题亟待解决.情境教学的方法是利用乐趣,生活和可视化的方法,有效地将语言内容与小学生喜欢听和享受的事物结合起来,可以提升小学生在学习上的兴趣和学习的效率.

情景教学;小学语文阅读;教学阅读