浅谈初中化学课堂教学中问题链的设计与实施策略——以"二氧化碳制取的研究"为例

周复安

《文渊(中学版)》 2019年03期

纳雍县龙场中学 贵州 毕节 553300

问题链设计是结合问题链的定义将问题以链状的形式设计出来,并在教案设计中有所体现,更多的应用于化学课堂教学.每节课的问题链都是一个有机的整体,问题是以链状结构紧密联系环环相扣的,问题链设计要遵循一定的理论基础,它有自己的设计原则及过程,同时要注重它的基本影响因素.在教学中,教师要根据教材的内容、教学目标、学生的认知能力,创设特定的问题情境,进行问题链设计,课堂上要体现教师的主导及学生的主体定位,教师有效引导,鼓励学生独立思考探索,在收获知识的同时更注重学生的能力培养.本文以"二氧化碳制取的研究"为例研究了问题链的设计与实践.

初中化学教学;问题链;设计;实施;研究