多元读写模式在高中英语教学中的应用研究

李渊

《文渊(中学版)》 2019年04期

广东省惠州市华罗庚中学 广东 惠州 516000

教育的多模态化要求教师的教学方法与时俱进,多元化应运而生,在这个充满大数据的信息时代,已不再适应多模态的信息社会,不能满足当前高中的教学需求,所以多元读写能力的培养作为时代的产物,为广大教育和研究者指明方向的同时也不断推进了教学方法的创新.笔者通过高中英语教学,介绍了在该模式下多元的教学方法.

高中英语;多元化;多模态