小学数学五年级教学中学生核心素养的培养对策分析

蔡小慧

《文渊(中学版)》 2019年04期

长治市潞州区堠北庄镇新下秦学校 山西 长治 046000

数学核心素养培养并非一日之功,教师需要在漫长的教学过程中令学生不断积累和沉淀.小学作为学习的起点站,数学核心素养直接影响学生的未来学习道路,基于上述背景,本文主要讲述基于核心素养视角下的小学数学五年级教学策略.

核心素养;小学数学;思维模式;学习能力