分层教学法在高中体育教学中有效运用策略

楼文亮

《文渊(中学版)》 2019年04期

浙江省杭州市萧山区第二高中中学 浙江 杭州 311251

就个人身体健康而言,学生的个体差异更大.因此,高中体育课课堂教学不能抹杀学生的个性,采取"一刀切"的教学方法,对学生的体育知识和身体素质不能很好的训练,不利于学生的全面发展.随着新课程改革的不断深入,我国高中学体育教学方法也发生了不断地变化.为了适应高中生的个体差异,教师应在尊重学生的个体差异的基础上采取分层教学,促进学生的个性发展.

高中体育;分层教学;应用策略