浅析初中数学探究式课堂教学

顾怀文

《文渊(中学版)》 2019年04期

贵州省毕节市七星关区毕节八中 贵州 毕节 551700

初中数学课堂教学讲究的是有效和高效,要求学生在课堂上能够主动学习,需要学生积极参与.有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆,更需要学习内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略.

初中数学;探究式教学;兴趣