小学语文课堂朗读教学有效性分析探究

秦晓圆

《文渊(中学版)》 2019年04期

宁夏回族自治区中卫市常乐完小 宁夏 中卫 755000

随着新课程改革的不断发展,在教学的过程中更注重教学质量的提升.尤其针对小学语文学科,开展语文课堂朗读教学,提升学生的语言表达能力,要能够结合实际生活,对新型朗读模式进行应用.同,时引导学生在朗读的过程中能够引起情感共鸣,激发对语文学习的热情.因此,在下文中,我们了解小学语文课堂朗读教学中所存在的问题,比如朗读方式单一,教师缺乏有效的指导等,针对具体的问题,对课堂进行有效设计,保障朗读时间,提升学生朗读兴趣,创设情境,加强教师的有效指导.

小学语文;朗读教学;有效性提升;策略分析