探讨初中数学教育教学中的短板的跨越

马建龙

《文渊(中学版)》 2019年04期

宁夏吴忠市红寺堡区第四中学 宁夏 吴忠 751999

初中知识比起来小学知识不仅仅是学生时间阶段上的跨越,而是接受能力和理解能力的跨越和提升.然而教师在教学过程中,在教学方法、教学知识的处理上存在很多的偏颇,在知识上存在很多认识性的短板.为了提高教学效率、改正教学误差,弥补这些短板就极为重要.本文从现在初中数学教育教学中的主要短板和怎样解决、怎样跨越这些短板两个方面展开论述.

初中教学;教学短板;跨越