小学音乐情境教学策略研究

张晓茹

《文渊(中学版)》 2019年04期

内蒙古乌兰察布市兴和县民族小学 内蒙古 乌兰察布 013650

小学音乐教学能挖掘学生在音乐方面的特长,丰富小学教学内容,培养学生对音乐美的感知.但是很多小学在实际教学过程中,并不重视对学生进行音乐教学,导致音乐课时有限或者音乐课流于形式的现象,不利于小学生的全面发展.本文以促进小学生综合素质提升为出发点,阐述了情境教学的概念,探讨了情境教学在小学音乐教学中的实际运用,力求为我国小学音乐情境教学策略研究提供参考.

小学;音乐;情境教学