围绕议题建构,落实群文阅读教学

冯家纯

《文渊(中学版)》 2019年05期

四川省射洪市第七小学校 四川 遂宁 629200

群文阅读过程是在学生充分发挥个人智慧自主阅读的基础上,师生一起共享智慧集体建构,在智慧共享中逐步形成对文本的共识.群文阅读课堂围绕议题建构,大致可以按照以下环节组织学生阅读:导入群文,初识议题——精读例文,领悟议题——自读群文,充实议题——分享交流(共议共享),建构议题——拓展延伸,运用议题.

初识;领悟;充实;建构;运用