对小学美术教学中创意性写生教学的思考

钟允允 龚欢

《文渊(中学版)》 2019年05期

江西省新余市分宜县高岚中心学校 江西 新余 336600

小学美术教学活动的开展,可通过创意性写生教学模式,尊重学生的教学主体地位,在写生教学中培养学生的探索及观察能力,其教育价值十分突出.本文谨就小学美术课堂教学中的创意性写生教学的价值进行分析与阐述,进而探讨创意性写生教学策略.

小学美术;创意性写生教学;素质教育