教学情境的创设在初中生物课堂教学中的应用要素探索

陈秀华

《文渊(中学版)》 2019年05期

成都市实验外国语学校 四川 成都 610036

初中阶段的课程相对于小学而言增加了许多,学生在适应期间可能会稍遇到一些麻烦.但是生物本身是一门十分有趣的学科,很少会有学生对生物学习产生疲劳和免疫.与此同时,生物同样也是初中生学习过程中最重要的课程之一.在新课程标准改革的制度下,生物的地位也发生了巨大的改变.所以不管是家长还是学生或是老师,都要对这门课程给予足够的重视,从而改善初中生物原本不够重要的地位.笔者根据自身的教育经验通过简单介绍情境教学在初中生物教学过程中的应用方式进行分析,希望能够帮助广大初中生物教职人员,如有不妥,欢迎指正.

情境教学;初中;生物课堂;积极作用;应用方式