如何提高小学数学课堂的有效性

殷中敏

《文渊(中学版)》 2019年05期

江西省南昌市南昌县昌南实验学校 江西 南昌 330200

新课标要求小学数学课堂教学要体现全能性,让每一个学生主体都能更好的学习数学知识,让学生能够在学习的过程中感悟数学,明确数学的学习价值.本文针对如何提高小学数学课堂的有效性做出系统分析,虽然现阶段我国小学数学的改革已经取得成效,但是其还存在一定的缺陷,本文客观阐述目前小学数学课堂教学的现状,对于如何提高小学数学课堂的有效性进行科学的战略部署,为广大教师提供教学参考.

小学数学;课堂探索他;教学实践