生活化情境教学在小学道德与法治课堂中的应用探究

刘倩

《文渊(中学版)》 2019年05期

天津生态城南开小学 天津 300000

道德与法治课程的教学目的是培养学生的道德情感和法治精神,促进学生身心健康全面发展,从而更好地适应社会生活.在教学中,创设生活化情境,让学生身临其境,自然融入学习,实现"知、情、意、行"四度成长.本文从道德与法治课程的生活化情境教学出发,探究如何提高教学质量和成效,提升学生道德修养,体验更加鲜活的道德与法治生活.

小学生;道德与法治;生活化情境