提高初中数学课堂提问有效性的思考

任立峰

《文渊(中学版)》 2019年06期

吉林省公主岭市陶家屯镇中学校 吉林 公主岭 136104

研究表明,有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣,帮助学生自主的进行问题探究,还可以帮助学生检验知识的掌握程度.因此,课堂的提问有效性决定了是否可以引发学生的共鸣,帮助学生进行知识的探索,养成独立思考解决问题的能力.

初中;数学;提问;有效性