微课在高中历史课堂应用中的"趋利避害"

黄时杰

《文渊(中学版)》 2019年07期

广东省佛山市南海区罗村高级中学 广东 佛山 528226

微课虽然在提高课堂教学效率、丰富课堂教学方法等方面的优势明显,但其应用也存在一定的问题.本文选取高中历史课堂,分析微课在高中历史课堂中的弊端,并给出如何"趋利避害"科学使用微课辅助高中历史课堂教学.旨在通过新教学方法的合理化利用,进一步提升高中历史课堂教学质量.

微课;高中历史;趋利避害