在小学数学课堂凸显学生主体地位的技巧

李琼

《文渊(中学版)》 2019年07期

广元外国语学校 四川 广元 628000

在小学数学教学过程中,提高学生的学习主体地位,让学生作为小学数学课堂教学的主人,教师作为课堂教学的引导者以及组织者,这是我国《义务教育数学课程标准》的要求,更是提升小学数学课堂教学的效果的重要措施,能够促进学生的全面发展.

小学数学教学;学生主体地位;探析