人文素质教育在小学美术教育中的渗透

王婧颐

《文渊(中学版)》 2019年07期

兴隆台区渤海第二小学 辽宁 盘锦 124010

美术是小学阶段课堂教学的重要内容,美术教师遵循学生们自然的成长规律,考虑他们个体之间的差异性,进行人文素质教育的有效渗透显得至关重要.具体实践中,通过培养审美情趣、建立和谐互动关系、组织学生社会实践等,促进小学生们身心的健康成长,只要孩子们发现了美术学科的魅力所在,才可以自信的突破自我、挑战自我,努力奋斗成为不可多得的高素质人才.本文特意分析了小学美术教育中人文素质教育的有效渗透.

小学美术;人文素质教育;有效渗透;策略研究