以学生为主体的小学数学高效课堂的构建策略探讨

杨赣民

《文渊(中学版)》 2019年07期

江西省抚州市广昌县新安九年一贯制学校 江西 抚州 344900

小学阶段教育意义重大,作为教育的启蒙阶段,小学阶段承担着初步培育学生自主思维能力和创新求索能力的重要任务,对于小学数学课堂来讲,也要着力摆脱旧模式的影响和束缚,教师要主动从"灌水式"的旧观念中走出来,变主动为被动,创新构建课堂的方式方法,甘当"配角",做好引导和服务工作,让学生成为课堂的"主角",也就是最终建立起以学生为主体的符合新课标要求的新型课堂.

主体;小学数学;高效;课堂;构建